В одній із шкіл Індії почав працювати перший робот-вчитель з ІІ (2 фото + 1 відео)
Йому надали риси справжньої вчительки у яскравому сарі. По класу робот переміщається за допомогою встановлених коліс, а при знайомстві з учнями простягає руку для привітання. 
Розроблений компанією Makerlabs Edutech робот у одязі кольору сарі під назвою Iris розпочав викладання у південному штаті Керала. Робот є компонентом проекту 2021 вищого аналітичного центру державної політики уряду Індії (NITI Aayog) Atal Tinkering Lab, який спрямований на збільшення кількості позакласних занять у школі. Розробники наголошують, що гуманоїд покликаний змінити традиційний ландшафт навчання.
У такій густонаселеній країні, як Індія, де відчувається нестача якісних вчителів, пропозиція про те, щоб людиноподібні роботи брали на себе обов'язки викладачів, виглядає дуже переконливо. За статистикою, в Індії в школах навчаються близько 265 млн. учнів, а нестача вчителів відзначається по всій країні.
Робот-гуманоїд Iris був представлений у вищій середній школі KTCT у Тіруванантапурамі, щоб покращити освітній досвід учнів. За задумом Makerlabs, Iris має стати не просто роботом, а передовим голосовим помічником для навчальних закладів. Завдяки робототехніці та генеративному штучному інтелекту (ІІ) Iris забезпечує швидкість та плавність роботи. 
Iris – це багатомовний ІІ-інструктор, який може допомогти в інтерактивному навчанні, запропонувати персоналізовану голосову допомогу та відповісти на складні питання у різних академічних галузях. Робот оснащений колесами для підвищення мобільності, які допомагають зробити процес навчання більш інтерактивним та захоплюючим. Iris також може підвищити залученість студентів до навчального процесу, персоналізувати навчання та враховувати різні переваги у навчанні.
Було встановлено, що людиноподібні роботи підвищують ефективність навчання та залучення до різних освітніх сфер. У звіті компанії Robotical говориться, що вони можуть сприяти розвитку обчислювального мислення у дітей молодшого віку та підвищувати залучення учнів до широкого спектру навчальних дисциплін. Гуманоїдні роботи – чудовий інструмент навчання для дітей з аутизмом. Доведено, що надання учням людського образу сприяє розвитку глибшого почуття зв'язку та причетності. Широкий спектр дисциплін, включаючи читання, письмо, мови, науку, техніку, інженерну справу та математику, можуть успішно викладати людиноподібні роботи. Однак вони також використовуються для прищеплення метакогнітивних навичок, таких як впевненість у собі, прагнення та відданість роботі.
