«Жахливий експеримент» Уенделла Джонсона (7 фото)

У середині минулого століття американський психолог Венделл Джонсон разом з аспіранткою Мері Тюдор провели один із найжорстокіших досвідів над дітьми.







На відміну від інших жорстоких, але корисних для науки експериментів, цей досвід лише покалічив психіку дітей і не приніс бажаних плодів, довівши лише хибність припущень Венделла Джонсона

До п'яти років Уенделл Джон сон був звичайнісіньким дитиною з цілком виразною і непогано побудованої для його віку промовою. Однак одного разу його вчитель вирішив повідомити батьків, що хлопчик починає заїкатися. Невідомо, чи саме це стало поштовхом до появи порушення, проте після того розмови Джонсон став буквально одержимий власною промовою. Незабаром хлопчик справді почав повторювати звуки по кілька разів, а потім почав заїкатися так сильно, що іноді через дефект у нього буквально пропадав дар мови.

У досить ранньому віці хлопець почав аналізувати свій недолік і дійшов висновку — проблему породив він сам, перейнявшись своєю промовою після слів вчителя. Пізніше він уклав: «Заїкуватість починається не в роті дитини, а у вусі батька» і подався підтверджувати свою гіпотезу до університету Айови, де на той момент був особливо розвинений центр дефектології.

Як власний дефект вплинув на майбутнє Венделла Джонсона

Інших шляхів після школи Венделл Джонсон для себе не бачив. Він цілеспрямовано пішов до університету Айови, який на той момент був головним місцем країни, що активно вивчає патологію мови. У навчальному закладі хлопець отримав бакалавра, магістра, а згодом став аспірантом.





Венделл Джонсон

Разом зі своїми колегами-однокурсниками молодий фахівець захоплено проводив різні досліди. Багато аспірантів, як і він сам, страждали від схожої проблеми, а тому молоді люди часто самі виступали піддослідними в експериментах один для одного. Іноді дослідження були дуже жорстокими: молоді люди застосовували електрошок, стріляли поруч із вухами з пістолетів, накладали один одному на руки гіпс, щоб перевірити, чи може знерухомлення домінуючою руки розплутати сигнали мозку.

До 40-х років XX століття фахівці університетського центру дефектології вважали головною причиною заїкуватості фізіологічні порушення. Численні експерименти показали, що нервово-м'язові реакції людей, що заїкаються, відрізняються від тих, що спостерігаються у людей без дефекту. Однак Венделл Джонсон був практично впевнений, що така думка помилкова. Спираючись на власний досвід, він вважав: заїкуватість — це вивчена поведінка, яка не пов'язана з фізіологічними процесами. Щоб довести свою ідею чоловікові, необхідно було провести відповідний експеримент — саме цим він і зайнявся 1938 року.

Жорстокий експеримент, у якому взяли участь 22 дитини з дитячого будинку

Перевірити, чи відповідає його припущення насправді, Венделл Джонсон вирішив на здорових дітях. До свого досвіду чоловік залучив боязку, але амбітну аспірантку Мері Тюдор. Її завданням стало переконати дітей без дефекту, що в них ось-ось мають початися проблеми із заїканням.

Як «лабораторію» для дослідів було обрано будинок для сиріт у Давенпорті. Туди разом із диктофоном, блокнотом, крейдовими дошками та динамометром дівчина вирушила вже у січні 1939 року. Залучити установу до участі було нескладно, на той момент університет Айови офіційно співпрацював із дитячим будинком.



Дитячий будинок у Девенпорті

Для свого дослідження Мері Тюдор необхідно було відібрати піддослідних. Усього для досвіду було обрано 22 дитини, 10 з яких справді заїкалися, а 12 — не мали проблем із мовою та були обрані випадковим чином. Перших розділили ще на дві підгрупи: п'яти дітям говорили про те, що їхня мова жахлива, іншим п'ятьом — що їхня мова абсолютно нормальна. Найгірше довелося групі з 12 здорових дітей, яким стали систематично вселяти ідею про те, що їхня мова неправильна, а тому їм потрібно терміново зайнятися самотерапією і взяти її під контроль.

Звісно, ​​про те, що над дітьми проводиться експеримент, нікому не повідомили. Вихованцям просто сказали, що протягом певного періоду з ними проводитиме заняття лікар-логопед.



П'ять місяців принижень від Мері Тюдор

Експеримент тривав із січня до кінця травня 1939 року. Кожні кілька тижнів Мері Тюдор приїжджала до дитячого будинку та проводила з кожним учасником експерименту 45-хвилинне заняття. Дітям із мовними порушеннями Тюдор постійно говорила про те, що всі їхні проблеми тимчасові і скоро пропадуть. Вона закликала малюків не реагувати на те, що говорять про їхні здібності оточуючі та вірити у якнайшвидше звільнення від дефекту.

З другою частиною дітей, у яких спочатку не було проблем, справи були інакші. 12 вихованців, що залишилися, регулярно принижували, розповідаючи їм, що ті не роблять абсолютно ніяких успіхів, мають слабку силу волі і зовсім повинні мовчати, «якщо не можуть говорити правильно».



Вплив експерименту на дітей дало плоди вже після перших «сесій» вихованців із Тюдором. Проте всі вони не відповідали тому, чого хотів досягти автор досвіду Венделл Джонсон.

Діти з групи, у яких до цього не спостерігалося проблем із промовою, стали максимально закритими та небалакучими. Практично у всіх розвинулася сильна тривожність, через яку зайвий раз вони боялися розмовляти і постійно одужували себе. Разом з цим у вихованців спостерігався спад шкільних будівель, усі, хто раніше вчився добре чи навіть чудово, тепер перейшли до розряду «трієчників». При цьому як такого заїкуватості ні в кого не спостерігалося. Результат експерименту був провальним: раніше здорові діти отримали масу проблем із самооцінкою та психікою, а теорія Джонсона не була підтверджена.

Крім того, не спостерігалося особливих успіхів у групи дітей із мовними дефектами, яких протягом п'яти місяців запевняли у «швидшому одужанні». Невеликий прогрес спостерігався лише в однієї дитини, решта — продовжували заїкатися так, як робили це і до досвіду.

Замовчування результатів та критика експерименту

У XX столітті експеримент Венделла Джонсона та Мері Тюдор не був помічений. Незважаючи на непохитну віру у свою правоту, Джонсон прийняв рішення не публікувати результати дослідження і «зам'яти» невдалий досвід, який покалічив дітей. Вперше говорити про нього стали лише у 2001 році після того, як інформацію про те, що відбувалося в будинку сиріт, було оприлюднено.

У своїй лекторській та науковій роботі Венделл Джонсон продовжував просувати ідею, згідно з якою заїкуватість було наслідком психологічного впливу. Висновки Мері Тюдор суперечили висновку Венделла, але залишалися в тіні. У звіті з експерименту жінка писала:

«Здається малоймовірним, що заїку можна зробити заїкою. Можна викликати супутні тики: човгання і самосвідомість. Цьому можна навчити та закріпити. Але клінічне заїкуватість – ні. Воно або є, або його немає»



Уенделл Джонсон і Мері Тюдор

Після завершення експерименту Мері не могла змиритися з думкою про вчинене. Вона кілька разів поверталася до притулку, розмовляла з дітьми та намагалася виправити ситуацію. Однак усі проведені розмови так і не змогли повернути час.

У XXI столітті досвід Джонсона отримав назву «Жахливий експеримент». Постраждалі від рук вчених подали позов на штат та навчальний заклад.

17 серпня 2007 року 6 учасників експерименту отримали компенсацію від штату Айова у розмірі $925,000